Approche neurolinguistique : Le français en tête (dossier)

 L'ANL est un paradigme, c'est-à-dire une nouvelle façon de concevoir les relations entre l'appropriation et l'enseignement d'une langue seconde ou étrangère visant à créer en salle de classe les conditions optimales pour une communication spontanée et une interaction sociale réussie.

Lu dans : "Le Français dans le monde", n°417, mai-juin 2018, p.52-61

Circonflexes et traits d'union : la bataille de l'orthographe ravivée

Actée par l'Académie française il y a 26 ans, mais guère utilisée, une réforme facultative a enflammé les réseaux sociaux jeudi, à l'occasion de son application dans les nouveaux programmes scolaires.
Lu dans : Le Figaro,vendredi 5 février 2016, p. 2-4

"Nous collaborons à la disparition du français" : interview, Alain Borer

Poète, essayiste, romancier, dramaturge et grand spécialiste de Rimbaud, Alain Borer déplore, en amoureux de la langue, notre soumission au modèle dominant de l'anglais. Un asservissement synonyme, selon lui, d'appauvrissement. Danger !

Lu dans : "L'express", n°3302, 15 octobre 2014, p.112-116

Les MOOC francophones débarquent

On les appelle MOOC (en anglais) ou CLOM (en français), et ils sont en train de révolutionner le monde du e-learning ! Ces "cours en ligne ouverts et massifs" investissent la Toile, accessibles au plus grand nombre et de manière totalement gratuite.

Lu dans : "Le Français dans le monde", n°393, mai-juin 2014, p. 34-35

A New-York, les Français manquent de classes

Alors que la demande des 'expats', couples mixtes et autres amateurs de langue française explose, l'enseignement bilingue est réservé à quelques 'happy few'. L'ambassade se mobilise.

Photo AFP * Emmanuel Dunand

Lu dans  : M Le Magazine du Monde, 15 février 2014, p.22

C'est pas du chinois

La langue la plus parlée au monde gagne du terrain en France. Mardi [3 septembre 2013], 33 500 collégiens et 4 500 écoliers débuteront ou reprendront les cours de chinois, 400% de plus qu'il y a dix ans. Orientation et avenir professionnel expliquent en partie ce choix.

Lu dans : "Le Monde", mercredi 4 septembre 2013, p.21

Ecole : ce qui doit changer

L'école française va mal. Elle est inégalitaire et produit beaucoup trop d'échec scolaire. Il faut dire que le pays a réduit ses dépenses d'éducation et investit particulièrement peu dans le primaire. Formation des enseignants, rythmes scolaires, luttes contre les inégalités..., les dossiers de l'indispensable refondation de l'école sont nombreux.

Lu dans :  Alternatives Economiques , n° 317, octobre 2012, p. 56-66

Qu'est-ce qu'un bon prof ?

Lu dans :  Le Nouvel Observateur, n° 2496, 6 septembre 2012,
p. 82-91
Nos écoles abritent de très bons enseignants. Mais, hélas, beaucoup pataugent. La faute à un système incapable de les former et de les évaluer correctement.