Proposés depuis près de trente ans dans les pays anglo-saxons, des programmes pour améliorer les compétences psychosociales des enfants ont fait leurs preuves à l'école. Pourtant, ils s'importent timidement en France.
Lu dans : "Le Monde", cahier science & médecine, mercredi 5 mars 2014, p. 1-4-5
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