Les mécanismes d'apprentissage sont décrits de plus en plus finement par les sciences cognitives. Comment transposer ces enseignements dans les classes? C'est l'un des objectifs assignés au Conseil scientifique de l'éducation nationale. Les neuroscientifiques sont conscients de la tâche.
Lu dans : "Le Monde", supplément "Science&Médecine", mercredi 21 février 2018, p. 1-4-5
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